驚豔

這幾天在網路上陸續發現了三個讓人驚豔的網站：

• 宜蘭社區大學蘭陽湖泊之美/生態旅遊班
• 宜蘭社區大學水生植物班

引述在網站日誌上，關於《水生植物班》宜蘭水生植物尋奇課程獲全國社大評鑑特優感言，也是對這二個網站最好的簡介：

宜蘭水生植物尋奇班的前身是蘭陽湖泊之美課程。本為一門遊山玩水的生態旅遊學程，頗獲好評，曾被全促會評選為佳作課程，並成立湖泊生態研習社，從事生態自然史的調查記錄工作，設立網站 http://ilan-watland.blogspot.com/ 、 http://water-plant.blogspot.com/ 發表班級經營成果，上網人數已達7500人次。

宜蘭水生植物尋奇課程特色是引導學員深入觀察宜蘭原生本土水生植物，在雙連埤事件發生後並實際操作水生植物復育，進而協助國中、國小人工濕地營造與社區公共空間生態池管理維護。學員在「做中學」的課程學習目標上發揮了關懷公共空間水生植物環境的永續發展，同時創造社區水生植物在生態旅遊產業生計，並倡導生態保育的重要性。

課程深化的成功轉型：由獨樂樂、遊山玩水學程，蘭陽湖泊之美班延伸到湖泊生態研習班，初由學員捐款、講師捐指導費成立湖泊生態保育基金，積極搶求雙連埤的行動，延伸到走入校園、社區公共空間的關懷，經歷五年的學習成長，明年將關懷流動濕地蘭陽的河川生態，環境靠教育是下一學年的學習對象，為探討人與自然的生長互動學習課程。

在這幾年來我們以「學習假期」課程運作，完成了崙埤地、中嶺池、冷埤、草埤、水生植物剖面分布生態調查，以後將繼續調查神秘湖、翠峰湖、加羅湖群等生態自然史資料，歡迎有興趣者共襄盛舉。

• 台灣黃昏地帶

引述情緒話《日本人眼中的台灣》：

另一位日本朋友熱愛鐵道。他的網站台湾黃昏地帶，以鮮明影像和日文，記錄下許多台灣廢棄鐵路的資料，至今已經五年了。

除了驚豔，其實更多的是感動……